Zeit: Donnerstag, 06.10.2022, 9:00-16:30 Uhr und Freitag, 28.10.2022, Hospitation POL

Dozenten: Andreas Burger, Barbara Woestmann

Ziel: Der zweitägige Workshop dient der Vorbereitung auf die Tutorenrolle im Rahmen des Problemorientierten Lernens.

Inhalt:

• Einführung in das Problemorientierte Lernen (POL) in Theorie und Praxis
• Feedbackregeln in Theorie und Praxis
• Erprobung der Tutorenrolle
• Hospitation in einer POL-Gruppe des iRM
• Tutorenrolle vs. Dozentenrolle
• Organisatorische Fragen

Dieser Workshop wird digital stattfinden!

Zeit: Mittwoch, 16.11.2022, 15:00-18:15 Uhr & Donnerstag, 17.11.2022, 9:00-16:30 Uhr

Dozenten: Hille Lieverscheidt, Thorsten Schäfer

Ziel: Sie überprüfen und verbessern Ihre Planungsinstrumente für Lehrveranstaltungen.

Inhalt:

• Wie wird aus Lehrstoff, Lernzielen und Lernmethoden eine gelungene Lehrveranstaltung?
• Wie lernen Studierende? Lerntheorien und Lernkonzepte
• Methoden zur Aktivierung von Studierenden
• Die Rolle der Lernziele
• Dramaturgie für eine Lehrveranstaltung
• Zur Evaluation von Lehrveranstaltungen

Zeit: Donnerstag, 01.12.2022, 15:00-18:15 Uhr & Freitag, 02.12.2022, 9:00-16:30 Uhr

Dozenten: Matthias Joswig, Thorsten Schäfer

Ziel: Die Teilnehmenden reflektieren anhand von Beispielen die Auswirkungen der Digitalisierung in der Medizin auf die medizinische Lehre und erarbeiten Integrationsstrategien für die eigene Lehrveranstaltung.

Inhalt:

• Begriffsabgrenzung “Digitalisierung in der Medizin” und “digitale Medizin”
• Einfluss von Smart Devices, Apps, Big Data und Co. auf den Lehr- und Arbeitsalltag
• Reflexion: Soziale Netzwerke, Mikroblogging und Instant Messaging im medizinischen Kontext
• “Digital Natives” und das Lernverhalten im digitalen Zeitalter
• Erarbeitung von Vermittlungsstrategien einer “digitalen Kompetenz”

Zeit: Donnerstag, 08.12.2022, 15:00-18:15 Uhr, Freitag, 09.12.2022, 9:00-16:30 Uhr

Dozenten: Andreas Burger, Thorsten Schäfer

Ziel: Sie erstellen, pilotieren und verbessern MC-Fragen und mündlich-praktische Prüfungen in Ihrem Fachgebiet.

Inhalt:

• Rechtliche Rahmenbedingungen von Prüfungen
• Qualitätsparameter für Prüfungsfragen
• häufigste Fragetypen, Fallen und Probleme
• Blueprint für die eigene Klausur
• Review & Korrektur von Prüfungsfragen
• Strukturierung mündlich-praktischer Prüfungen

Zeit: Donnerstag, 09.02.2023, 15:00-18:15 Uhr & Freitag, 10.02.2023, 9:00-16:30 Uhr

Dozenten: Matthias Heue, Thorsten Schäfer

Ziel: Sie erweitern Ihr Repertoire aktivierender Lehrmethoden für Unterrichtsveranstaltungen mit Seminargruppen.

Inhalt:

• Was ist gute Lehre?
• Aktivierung und Motivierung von Studierenden: methodische Möglichkeiten erproben und auswerten
• Passung von Lehrveranstaltungen:
  Welche Ziele, welche Gruppe, welche Rahmenbedingungen?
• Feedback als Steuerungsinstrument für Lernen in Gruppen
• Transfer in die Praxis, Lernpartnerschaften vereinbaren

Zeit: Donnerstag, 02.03.2023, 15:00-18:15 Uhr & Freitag, 03.03.2023, 9:00-16:30 Uhr

Dozenten: Barbara Woestmann, Bernhard Steinweg

Ziel: Anhand medizindidaktischer Gütekriterien reflektieren Sie eigene Unterrichtserfahrungen und entwickeln ein individuelles Grundkonzept für Ihren UaK.

Inhalt:

• Rahmenbedingungen und Stellschrauben für einen guten UaK
• Curriculare und organisatorische Fallstricke
• Constructive Alignment: Lernziele-Unterrichtsformen-Assessment
• Steuerung von kompetenzbasierten Lernprozessen

Zeit: Donnerstag, 23.03.2023, 9:00-16:00 Uhr & Freitag, 24.03.2023, 9:00-15:30 Uhr

Dozenten: Matthias Heue, Kirsten Gehlhar

Ziel: Sie erweitern Ihre Fähigkeiten die Zuhörerschaft zu fesseln und aktiv am Lehrgeschehen zu beteiligen.

Inhalt:

• Planung und Aufbau von Vorträgen
• Adäquates Foliendesign
• Aktivierende Lehrmethoden für Hörsäle
• Lösungsmethoden für schwierige Situationen
• Verfeinerungen der rethorischen Fähigkeiten
• Feedback geben und bekommen

Zeit: Donnerstag, 27.04.2023, 15:00-18:15 Uhr & Freitag, 28.04.2023, 9:00-16:30 Uhr

Dozenten: Thorsten Schäfer, Matthias Joswig

Ziel: Sie erfahren und reflektieren die wesentlichen Merkmale sowie Einsatzmöglichkeiten der mediengestützten Lehre und planen eine mediengestützte Lehrveranstaltung.

Inhalt:

• E-Learning / Blended Learning
• Mobile Learning
• Online Learning
• (Interaktive) Lehrvideos/-medien
• Lernmanagement System Moodle
• Planung einer mediengestützten Lehrveranstaltung